Il Danzeducatore  è una figura professionale specializzata nella progettazione e conduzione di attività di danza nella scuola e nel contesto sociale. Agisce con finalità educative, formative, socializzanti e artistiche, ma non terapeutiche e riabilitative.

Il suo intervento è finalizzato a diffondere la cultura della danza e a promuovere un linguaggio artistico ed espressivo del corpo attento al benessere psicofisico della persona. 

L’ambito professionale nel quale il danzeducatore si colloca, si caratterizza per una proposta didattica di tipo laboratoriale, centrata su una ricca gamma di esperienze motorie, creative ed espressive e contraddistinta da interventi che possono essere realizzati in maniera assai diversificata, per durata, organizzazione e contenuti.

Per questo il profilo professionale del danzeducatore deve basarsi su una specifica competenza artistica, pedagogica ed educativa, che consenta di intervenire sulle diverse realtà del contesto scolastico e sociale, valorizzando le singole situazioni e favorendo l’attuarsi di esperienze gratificanti e non competitive, che mettano in moto la voglia di muoversi, di esprimersi, di inventare e vedere la danza. 

Competenze personali

• Sa utilizzare e organizzare il movimento con consapevolezza e competenza.
• Sa  improvvisare e comporre, reagendo a stimoli di vario tipo e sapendo organizzare e diversificare le proposte. 
• Sa osservare, riconoscere, analizzare il movimento.
• Conosce la dimensione estetica e artistica del movimento e  riconosce stili, generi, produzioni ed espressioni del linguaggio artistico del corpo.

Competenze professionali

• Sa progettare e condurre attività di danza educativa quale strumento formativo della persona e mezzo di espressione e comunicazione dell’individuo.
• Sa trasferire le conoscenze acquisite di tipo pedagogico, artistico, progettuale, adeguandole con competenza ai diversi contesti presenti nella scuola e nel sociale. 
• Sa  gestire e utilizzare la relazione corporea con sensibilità e consapevolezza.
• Elabora percorsi di conoscenza nella danza e nel movimento  e agisce con finalità educative, formative, socializzanti e artistiche, ma non terapeutiche e riabilitative.
• Sa dialogare con l’istituzione scolastica e il contesto sociale attraverso l’acquisizione di specifiche capacità progettuali.